パンデューラの観察学習 心理学・コミュニケーション用語集
■観察学習
観察学習とは、バンデューラによる、他者（モデル）の行動を観察すること(モデリング)のみで学習が成立してしまうことをいう。
正確には、モデルが持つ「刺激−反応」の連合を、観察だけで学習してしまうということである。聞くだけで学習できることもあるが、これは言葉をもつ人間だけができると考えられている学習なのである。強化は不可欠な条件ではなく促進条件で、観察者への直接的な強化よりもモデルに与えられる強化の機能が重要である。
心理学・社会心理学
分配的公正感、 カテゴリー化、 影響力の武器、 リーダーシップ、 認知的不協和理論、 認知的均衡理論、 組織コミットメント、 説得、 社会的アイデンティティ、 社会的ネットワーク、 ソーシャルサポート、 ストレス、 集団生産性、 対人葛藤、 対人魅力、 手続き的公正、 透明性の錯覚、 シャイネス、 依存症、 依存性人格障害、 発達心理学、 相関係数、 就巣性と離巣性、 生理的早産性、 生得的気質、 外発的動機、 内発的動機、 ジェンダー、 自我同一性、 自意識過剰、 無条件反射、 古典的条件づけ、 オペラント条件づけ、 ビネー検査、 流動性知能・結晶性知能、 共鳴動作、 喃語（なんご）、 スクリーニング、 学習性無力、 学習障害、 快楽原理、 仮現運動、 絵画統覚テスト、 ガルシア効果、 記述統計、 観察学習、 感覚尺度、 カタルシス、 吃音、 帰無仮説、 愛着、 逆向抑制、 アニマ、 イド、 アニムス、 ギャングエイジ、 恐怖症、 強迫神経症、 系統的脱感作、 空間知覚、 試行錯誤説、 ゲシュタルト心理学、 行動療法、 行動主義心理学、 コホート分析、 交流分析、 コンプレックス、 作動記憶
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